男の好きなもの 女の好きなもの

子どもたちが何気なく口にする「おとこもん」「おんなもん」という言葉。その裏側にある「ふつう」の感覚について，考えてみました。

★以下 平成２４年５月１９日学級だより「にこにこにくみ」より★

学校ホームページにも掲載しましたが，「１年生を迎える会」でかぶってもらうための帽子を作って１年生にプレゼントしました。３２個の帽子をダンボールに入れ，箱の外側に絵を描いたりしながらきれいに飾り付けているときのこと。（中間休みに教室にいた何人かの女の子が飾り付けをしてくれました。）

「男の好きなものが全然ないやん。女のばっかりやん」

そんな風に訴えているのは，できあがりつつあるプレゼントを一目見た男の子たちでした。

「男子の好きな絵とか描けへんもん。仕方ないやん」

「そんなん言うんやったら，自分たちで描けばいいやん」

休み時間に飾りつけをしていた女の子たちも，負けじと言い返します。

はじめに訴えた男の子にしてみれば，自分の好みではない絵で埋められたプレゼントに違和感を覚えたのでしょう。それをもらう側の１年生の男の子も，同じように感じるのでは…と思ったのかも知れません。

一方で，一生懸命描いた飾りつけの絵を見るなり「女の絵ばっかりや」と非難されてしまった子どもの気持ちもよくわかります。どちらも言葉が足りないのはもちろんですが，私がなるほどと思ったのは「男の好きなもの」「女の好きなもの」という言葉が子どもたちの中で共有されていることです。箱に描かれていたのは，鳥を模したキャラクターや，ハート，星などのマーク，おめでとうの文字などですが，これらを「女の好きなもの」と呼ぶことには誰も異を唱えないんですね。そこで，「男の好きなもの」「女の好きなもの」と題してクラスの子どもたちに尋ねてみました。

男の好きなもの：ワンピース，ライオン，ドラゴンボール，ドクロマーク，ボール，コーラ…

女の好きなもの：ハート，星，ゆるキャラ，ウサギ，ハムスター，フリル…

たくさん書いていくうちに，「ん？」と思う子どもたちもいたようです。気になったことを尋ねました。

「ワンピースが好きな女の子って，ヘン？」

「ハートや星のマークが好きな男の子は？」

すると「ヘンじゃないけど…少ない」との答え。ウンウンと頷く人もいました。

じゃライオンは？――男女関係ないやん。なるほど，コーラもだ。

ワンピースやドラゴンボールが好きな男の子や，ハートマークやゆるキャラの好きな女の子は確かに多いでしょう。

じゃあワンピースが好きな女の子やゆるキャラが好きな男の子は「おかしい」かというとそうではありません。それぞれに好みが違うなかで，たまたま同じ趣味の人が同性に少ないだけです。

ところが「ワンピースは男の子が好むもの」というのが当たり前のような雰囲気の中では，女の子が「ワンピースが好きなんだけど！」とは言いにくいでしょうね。私自身，小学生の頃に習い事を聞かれて「ピアノを習っている」とは言い出しにくかったのを覚えています。 

たくさんの人が「○○って普通だよね」「○○するのが当たり前だよね」と思っているすぐ近くで，「いや，私は違うんだけどな…」と肩身の狭い思いをしている人がいるかも知れない。「あいつはヘンだ」と思われるのが嫌で本心ではないものを仕方なく選んでいる人がいるかも知れない。そんなことを感じられる人であってほしいと思います。

みんなの考えている「普通」って，本当にそうだろうか。ときどき立ち止まって考えてほしい。

こんなメッセージを伝えた３時間目でした。ご意見・ご感想お待ちしています。

★補足★

何を細かいことを…と考える人もいらっしゃるでしょう。こういうことを切り出すと，「え，そんなこと聞くん？」と驚いた顔をする子どももいます。

この話題ひとつだけを取り上げれば，取るに足りないことかも知れません。
それでも，「こんなこと」の積み重ねが「それって本当に”普通”かな」と立ち止まって考えられる子どもを育てることにつながるはず…と信じてがんばっていますよ，というお話でした。



ブログランキングに参加しています。「オモシロイ！」と思った方は，拍手代わりにポチッとお願いします。

にほんブログ村

おばあちゃんの贈り物

昨年１１月，我が家に娘が生まれました。

私の両親にとっては初孫です。ずっと楽しみにしていたようで，生まれたと聞くやいなや，北海道から関西まで文字通り飛んできました。

年末年始は，そんな両親のもとへ娘を連れて帰省しました。

話は少しさかのぼります。

娘が生まれてからというもの，出産祝いやおさがりの洋服をたくさんいただきました。中には段ボールいっぱいの洋服を送ってくれる知人もいて，夫婦で嬉しい悲鳴をあげていたのです。でも，ベビー服って色のバリエーションが少ないんですね。子どもが女の子ということもあって，ほとんどが淡いピンク系の洋服でした。

はじめのうちは私たち夫婦も「これ，かわいいなあ」「こっちもかわいいなあ」などと言いながら，着替えるたびに楽しんでいたのですが，どれを着ても淡いピンク。ご好意で洋服をくれた方々には非常に申し訳ないのですが，だんだん目が飽きてきてしまいました。

実家に帰省したのはそんな折。違う色のベビー服もほしいね，と話していた矢先，母が娘に何かプレゼントをしたいというので一緒にベビー用品店に行きました。

ピンク以外の洋服も…という会話を聞いていたのか，母は水色や緑色の服を意図的に選んでくれていたようです。私たちが「こんな色，あるんや」と言いながら喜ぶ姿を見ても，母は「やっぱりピンクじゃなきゃ」とは言いませんでした。

そんな母にも，ひとつだけ譲れないことがありました。それはフリフリ（笑）。正しくはフリル？何と呼ぶのかわかりませんが，レース模様のアレです。

私が三人兄弟だったこともあり，母はいつも「かわいいフリフリの服を選びたいな」と思っていたのだとか。今の私なら「本人の好みがはっきりしないうちは，何だっていいじゃない。男の子にもフリフリを着せてみたら？」などと言いそうですが，母は母なりに考えて「やっぱり男の子にフリフリの服はねえ…」と諦めてきたのだそうです。かくして母は「子どもにフリフリの服を買ってあげたい！」という３０年越しの夢をこの日叶えたのでした。

しかし，ちょっと意地悪な言い方をすれば，娘は「フリフリは女の子の服」というひとつの「常識」をその身に刻み込んだとも言えます。

もちろん，この日の一件だけで娘の何かが大きく変わるわけではありません。しかし，こうした経験の積み重ねが「ピンクや花柄の好きな女の子」や「ブルーや自動車柄の好きな男の子」をつくっている，とも言えます。そんな風にして育った子どもがある日，フリフリの好きな男の子や機械いじりの好きな女の子に遭遇したとしたら…。「男（女）のくせにヘンなの！」と感じるのは，当然と言えば当然でしょう。そのまま大人になって「男のくせに○○…」とか「女のくせに○○…」と言うかもしれません。

では，母の行為はそんな性差別を助長する，悪しき行為なのでしょうか。

そうではないと思います。

私の娘にフリフリの服を買うのは，「きっと似合うだろう」という「好意」から。

私たち兄弟にフリフリの服を買わなかったのは，「ヘンなの！と言われるかもしれない」という「配慮」から。

そんな好意や配慮から出た母の行為を，「そうやって【男の子】と【女の子】がつくられるんや。性差別につながるからやめてくれ」と非難することは，私にはできません。

以前私が書いた記事は，そんな「好意や配慮から出た言葉」と「差別感情から出た言葉」は，どちらも同じだ！と安直に非難してしまった例です。反省です。

娘にフリフリの服を買ってあげたい，という母の姿を見て改めて思いました。

「男は仕事ができなくっちゃね」
「女は料理がうまくなくっちゃね」
とか
「男らしく堂々としなさい」
「女らしくおしとやかにしなさい」
という言葉も，「好意」や「配慮」から出てくる場合があるんですね。「そうしておいた方が，世の中生きやすいよ」とか「そうしておかないと，周りにヘンに思われてしまうよ」というように。

そう言われた幼い子どもは，言葉通りに「よし○○しよう」と思います。あるいは意識もせずにそうしているかもしれません。ところが，同じような経験を重ねていくことで「男は○○するもの」「女は○○するもの」という「ふつう」をも身に付けていくのです。
この「ふつう」が厄介なんですね。なぜなら，同じ「ふつう」を共有する者にとって「ふつうでない者」は，違和感や嫌悪感の対象となることがあるからです。そして，その果てにあるのがいじめや差別だと私は考えています。
だからこそ，「ふつう」は人それぞれ違う，互いの「ふつう」を認め合うことが大切だと教えることが，教師の仕事だと思うのです。人権教育だと思うのです。



これが「ふつう」なんだよ。「ふつう」にしておくと気持ちよく生きていけるよ。

あなたの「ふつう」とは違う「ふつう」をもっている人もいるんだよ。

自分とは違う「ふつう」を尊重するんだよ。

矛盾するようだけれど，どれも本当のこと。
人権教育の難しさは，こういうところにあるんだなあと思います。



真新しいフリフリの洋服を着て，ういあういあと笑う娘を見ながら私たち夫婦は
「やっぱり女の子にはフリフリなのかねえ。かわいいねえ」
と自分たちの「ふつう」を話していました。

2011年暮れ，おばあちゃんの贈り物は，娘にとっても私にとっても意味深いものになりました。

ブログランキングに参加しています。「オモシロイ！」と思った方は，拍手代わりにポチッとお願いします。（クリックすると外部サイトに飛びます。お手数ですがブラウザの「戻る」ボタンでお戻りください）

にほんブログ村

「黒人は貧しい生活をするべきだ」

タイトルに嫌悪感を覚える人は多いでしょう。明らかに人種差別的な意見です。
ではこれはどうですか。
「男はたくましく，包容力があるべきだ」
「女は優しく，献身的であるべきだ」
タイトルとこれらの言葉。その根底にある考え方は同じではないかと私は考えています。

私の勤務する自治体には，人権月間というものがあります。それを受けて小学校でも「人権に関わる授業参観」や「人権啓発懇談会」が行われることが多いようです。この週はちょうど人権に関わる授業および懇談会が行われたこともあり，学級だよりにこんなことを書きました。

★以下 平成２３年１１月１８日学級だより「すきやき」より★

火曜日の授業参観は，道徳の時間をご覧いただきました。子どもたちが，それぞれのもつ道徳心や正義感に照らし合わせ，自ら感じたことを一生懸命伝えようとする姿が印象的でした。

放課後の懇談会は「心豊かな子どもを育てるために」というテーマで行いました。
「心豊かな人」と簡単に言うけれど，それってどんな人だと思いますか？という問いに，色々なお話を聞かせていただきました。特に多かったのは，「ありがとう」「きれいだね」「おいしかった」「ごめんね」というように，周囲との関係の中でさりげなく相手を気遣える人，時間的にも心理的にもゆとりがある人。そんな姿に心の豊かさを感じるというご意見です。「そうは言っても，自分自身，心にゆとりがあるとは言えないんですよね」という保護者の方のお話に，一同が思わず「ウンウン！」とうなずいてしまう様子が印象的でした。

今回の懇談会では「心豊かな子ども」の姿を男女平等教育の観点からお伝えしたいと考えていました。「女性は虐げられている！女性の地位向上を！」というスローガンを教えることが男女平等教育ではないと思うからです。懇談会に参加いただいた方には，ちょっとしたアンケートに答えていただきながら私の考えをお聞きいただきました。口下手なうえに説明不足なのでうまく伝えられたか自信がありませんが，私が言いたかったことは，乱暴に言えばこういうことです。

★★

男とは……たくましい，力がある，包容力がある，涙を見せない，大胆な決断を下す，大食い

女とは……優しい，かよわい，守ってもらう，涙を武器にする，細やかな心遣いをする，少食

こういうイメージをもって，「男はこうであるべきだ」「女はこうであるべきだ」と伝えることと，

黒人とは……運動神経が高い，貧困層が多い，犯罪と関わる，肉体労働に就く，住環境が悪い

こういうイメージをもって，「黒人はこうであるべきだ」と伝えることは同じではないか。

「黒人は劣悪な環境に住むべきだ」などと言うのは間違っているのと同じように，「男は涙を見せてはいけない」とか「女は細やかな心遣いができなくてはいけない」と言うのも間違っていると思うのです。

実際に私たちが「メソメソ泣くな，男の子でしょう」とか「もう少しきちんとした字を書きなさい，女の子でしょう」というときには，「男だから涙を見せてはいけない」「女だから細やかな心遣いができなくてはいけない」というように男女を強調したいわけではありません。本当に伝えたいことは，「泣かないで何が嫌なのかはっきり言いなさい」とか「もう少しきちんとした字を書きなさい」ということだけです。だとしたら，「男の子でしょう」「女の子でしょう」の一言は余計なのではないでしょうか。

★★

懇談会の後半，ご参加いただいた方にアンケートを書いていただき，それを片手に聞いていただいたことは，こんな話でした。

男だから○○でなくてはいけない。女だから○○でなくてはいけない。そういうことを言わずにおこう。そんな硬い考えを子どもたちには伝えたくない。そんなことをずっと考えていくと，身の回りには気になる言葉がたくさんあります。

レディースランチ（レディースセット）……女の子はみんな少食（甘いもの好き）でなくてはならないの？

草食男子（恋愛に積極的でない男性）……男の子はみんな恋愛に積極的でなくてはならないの？

男女（という言葉）……男の子が先で，女の子は後でなくてはいけないの？

これは，あくまでも私個人の考えです。ご参加いただいた保護者の方は，最後までじっくりと話を聞いてくださいました。賛成とか反対とかではなく，私の考えにうんうんと耳を傾けてくださいました（私はこれこそが「心豊かな人」の姿だと思いました！）。いただいた感想の一部を紹介いたします。

今日の話を聞いていると，今年の運動会の組体操を思い出した。男子は全員で高いタワーを組んだが，女子は小さいタワーを組んだだけだった。子どもたちは「女の子は小さいタワーを組まなくてはならない」と学んだのではないかと思うと残念だ。 

帰ってから，組体操のことを子どもに聞くと「なんで女の子のタワーはないんだろうって思った」と言っていた。子どもの方が敏感に感じているようだ。組体操には毎年感動するが，取り組む子どもにとってもより良いものになってほしいと思う。 

アンケートで色々な言葉があったが，それらの言葉を「う～ん」と思うことが多い人は「別にええんちゃう？」と思う人から見れば「細かい人」に映るようだ。感じ方の違い，価値観の違いとは難しいものだと思う。

ご参加いただいた保護者の皆様，本当にありがとうございました。

★補足★

今読み返しても，学級だよりに載せるにはちょっと挑戦的過ぎたかなという気がします。ただ，ここに書いてあることは，うそ偽りのない私の考えそのものです。

ある人間を，その人のもつ属性（肌の色，国籍，性別，職業，出生地，干支，血液型など）によって判断する（決めつける）ことが，差別の根幹ではないか。だとすれば，目の前の子どもたちに「男は○○だ」「女は○○だ」ということは，「朝鮮人は○○だ」「部落出身者は○○だ」と言っているのと同じではないか。
子どもを教え導くことを生業とするのであれば，そういう感覚を絶えず磨いておきたい。そんな風に考えています。

そのほか，男女平等・人権に関する記事は以下の通りです。

おんなの腐ったやつ
http://tanakasensei.blogspot.com/2011/11/blog-post_14.html

トイレのサンダル
http://tanakasensei.blogspot.com/2011/09/blog-post_22.html

だれのしごと？
http://tanakasensei.blogspot.com/2011/09/blog-post_16.html


ご意見お待ちしています。

★補足２★

本記事内に，「黒人」「朝鮮人」「部落出身者」と言った言葉を用いています。これらの言葉そのものに悪意があるのではなく，どういう文脈で使うかが重要だと考えて，あえて使わせていただきました。
しかしわたしは，これらの言葉が悪意とともに使われてきた歴史的経緯から，言葉そのものに嫌悪感を抱く方も多いだろう，ということに思い至りませんでした。
気分を害された方にお詫び申し上げます。

ブログランキングに参加しています。「オモシロイ！」と思った方は，拍手代わりにポチッとお願いします。（クリックすると外部サイトに飛びます。お手数ですがブラウザの「戻る」ボタンでお戻りください）

にほんブログ村